El centrarse en los niños palestinos es necesario para el colonialismo israelí
El 12 de abril, milicias de colonos israelíes levantaron una valla de hierro, bloqueando un camino que los estudiantes de Khirbet Umm al-Khair, al sur de Hebrón (Masafer Yatta), utilizan para llegar a su escuela. Durante más de 40 años, los estudiantes han recorrido este camino de montaña para asistir a clases.
Israel está impidiendo que al menos 55 estudiantes palestinos accedan a su derecho a la educación. Con su lógica de eliminación propia de una potencia colonial de asentamiento, Israel pretende garantizar que la próxima generación deje de resistir el despojo y la opresión, y renuncie a sus derechos. Con cada generación de pueblos indígenas insurgentes, aumenta el interés de las potencias coloniales en la destrucción y/o el control de la educación, la infancia y la maternidad.
Los palestinos resisten
Estudiantes acompañados por profesores y familiares han estado realizando sentadas diarias para protestar contra el bloqueo israelí a su educación, convirtiendo el área cercada en un aula informal al aire libre que la comunidad ha bautizado como “Escuela de la Libertad de Umm Al-Kheir”. En una de las sentadas, un profesor enseñó a los niños el significado del derecho a la educación, la historia de los grupos a quienes se les ha negado ese mismo derecho y la importancia de luchar por él.
Las restricciones impuestas por Israel a la educación afectan a estudiantes, familias y docentes. Awdah Hathaleen era una profesora de inglés a quien los estudiantes recuerdan y por quien cantan canciones durante las protestas. En julio de 2025, un colono llamado Yinon Levi le disparó y la mató. La comunidad afirma que los colonos responsables de levantar la valla provienen de un puesto de avanzada cercano, establecido días después del asesinato de Awdah. Ahora, el hijo de Awdah, de 5 años, fue uno de los niños afectados por los gases lacrimógenos durante una de las manifestaciones.
El 21 de abril, milicias de colonos abrieron fuego contra la escuela de niños de Al-Mughayyir en un ataque coordinado con las fuerzas de ocupación y comenzaron a golpear a los padres que intentaban evacuar a sus hijos. Los colonos y el ejército asesinaron a uno de esos padres, Jihad Marzouq Abu Naim.
También mataron a un estudiante de 14 años, Aws Hamdi al-Na’san, de un disparo en la cabeza. El padre de Aws también había sido asesinado por colonos siete años antes.
Un día después de la muerte de Jihad y Aws, las fuerzas de ocupación israelíes atacaron a los asistentes al funeral en la aldea de Al-Mughayyir, al Noreste de Ramala. Los palestinos de Al-Mughayyir defendieron el funeral, se enfrentaron a las fuerzas de ocupación y lograron completar la procesión fúnebre con una gran multitud.
Ocupación a través de la educación
El 20 de abril, en Jerusalén ocupada, en pleno barrio de Sheikh Jarrah, el gobierno colonial israelí aprobó la construcción de una escuela religiosa judía ultraortodoxa. Esta decisión constituye el último capítulo de una campaña que se ha prolongado durante décadas. Las autoridades de ocupación se apropiaron del terreno hace años y lo entregaron en 2007 a las Instituciones Or Somayach, vinculadas a Estados Unidos.
Los ataques de Israel a la ANURPOP (UNRWA por sus siglas en inglés) y al Derecho Palestino al Regreso
Esta decisión se produce apenas unos meses después de que el gobierno israelí cerrara seis escuelas de la UNRWA en Jerusalén, demoliera la sede de la UNRWA en Sheikh Jarrah y clausurara diez escuelas de la UNRWA en los campos de refugiados de Jenin, Tulkarem y Nur Shams. El 26 de abril, la UNRWA anunció la reducción de su horario de funcionamiento en la Cisjordania ocupada de cinco a cuatro días lectivos, la disminución de la jornada laboral de sus empleados en un 20 % y la rescisión de los contratos de muchos de ellos.
La estructura epistemicida israeli-UE
El 30 de abril de 2026, el Parlamento Europeo aprobó la congelación de la financiación para el sector educativo palestino, en el marco del mecanismo de revisión presupuestaria anual de la Unión Europea. Este es el séptimo año consecutivo en que el Parlamento adopta esta medida.
Israel, como potencia colonial ocupante, influye en los donantes internacionales, de quienes depende en gran medida el Ministerio de Educación palestino, para presionar financieramente a la Autoridad Palestina a fin de que modifique su currículo y lo adapte a la narrativa sionista-israelí, socavando así la identidad nacional colectiva del pueblo palestino.
El epistemicidio se refiere a la destrucción de los sistemas de conocimiento, un proceso fundamental de la colonización europea que estableció el conocimiento europeo como dominante, obligando a las sociedades colonizadas a reconstruir sus sistemas en condiciones que reforzaron el poder colonial y limitaron su liberación.